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建設(shè)高質(zhì)量網(wǎng)信師資隊(duì)伍!麒麟軟件全國(guó)多地舉行“百校千師”師資培訓(xùn)

發(fā)布時(shí)間:2023-09-15    瀏覽次數(shù):4067次    作者:麒麟軟件


強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師。自“百校千師”——全國(guó)職業(yè)教育教師實(shí)踐能力提升專項(xiàng)計(jì)劃發(fā)布兩個(gè)月以來(lái),全國(guó)各地紛紛開展“百城百萬(wàn) 百校千師”麒麟操作系統(tǒng)師資培訓(xùn)。參與學(xué)習(xí)的高校教師帶著麒麟操作系統(tǒng)師資培訓(xùn)課程干貨回到了學(xué)校,開啟新學(xué)期的人才培養(yǎng)工作。



推動(dòng)中國(guó)網(wǎng)信事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展,需要建設(shè)一支科教融合、產(chǎn)教融通、專業(yè)能力和實(shí)踐能力都較強(qiáng)的教師隊(duì)伍。去年5月,工信部教考中心與麒麟軟件聯(lián)合推出了面向廣大教師群體的“百校千師”師資培養(yǎng),當(dāng)年完成全國(guó)267所院校的千余名教師培訓(xùn)工作,廣獲好評(píng)。在今年7月舉辦的2023 操作系統(tǒng)與網(wǎng)信人才生態(tài)大會(huì)上,工業(yè)和信息化部教育與考試中心聯(lián)合麒麟軟件和六所高校共同發(fā)布了“百校千師”——全國(guó)職業(yè)教育教師實(shí)踐能力提升專項(xiàng)計(jì)劃,開啟了全國(guó)范圍內(nèi)的麒麟操作系統(tǒng)師資培訓(xùn)活動(dòng)。



“百校千師”全國(guó)職業(yè)教育教師實(shí)踐能力提升專項(xiàng)計(jì)劃,是以全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐基地為載體,全力推動(dòng)網(wǎng)信領(lǐng)域職業(yè)教育教師實(shí)踐能力提升,圍繞教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、項(xiàng)目庫(kù)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校企人才雙向交流平臺(tái)建設(shè)、教師企業(yè)實(shí)踐成果教學(xué)轉(zhuǎn)化機(jī)制建設(shè)等五個(gè)重點(diǎn)方面的工作開展。


天津


2023年麒麟軟件全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐——“百校千師”師資培訓(xùn)首期班近日在天津圓滿結(jié)課。來(lái)自全國(guó)各地11所職業(yè)院校的一線教師報(bào)名參加學(xué)習(xí)。為期5天、累計(jì)40課時(shí)的實(shí)訓(xùn),教師們學(xué)習(xí)了銀河麒麟高級(jí)服務(wù)器操作系統(tǒng)的常見網(wǎng)絡(luò)服務(wù)部署與管理、企業(yè)應(yīng)用案例、故障定界與定位方法,通過(guò)麒麟軟件教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)完成了學(xué)習(xí)與實(shí)踐任務(wù),大大提升了基于銀河麒麟高級(jí)服務(wù)器操作系統(tǒng)的應(yīng)用與運(yùn)維管理能力。

洛陽(yáng)


7月,“麒麟工坊”系列——“百校千師”麒麟操作系統(tǒng)師資培訓(xùn)洛職首期班開課。作為河南首個(gè)高職院校信創(chuàng)電子教室、國(guó)產(chǎn)化操作系統(tǒng)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)院校,洛陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息工程學(xué)院引入麒麟軟件三門課程及麒麟操作系統(tǒng)培訓(xùn)認(rèn)證體系,深化產(chǎn)教融合。為期2天、累計(jì)16課時(shí)的實(shí)訓(xùn)課程,以提升院校教師基于銀河麒麟桌面操作系統(tǒng)及銀河麒麟高級(jí)服務(wù)器操作系統(tǒng)的應(yīng)用與運(yùn)維管理能力為目標(biāo),圍繞麒麟操作系統(tǒng)的基本使用、管理、常見問(wèn)題展開。


晉中


7月,山西工程科技職業(yè)大學(xué)聯(lián)合北京華夏數(shù)源科技有限公司、麒麟軟件舉辦了麒麟操作系統(tǒng)師資培訓(xùn)活動(dòng),來(lái)自7所高校35位老師參加了圍繞銀河麒麟桌面操作系統(tǒng)、服務(wù)器操作系統(tǒng)開展了為期4天的專業(yè)培訓(xùn),全面提升了網(wǎng)信課程教學(xué)能力和實(shí)踐能力。



武漢

8月,由全國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新職業(yè)教育集團(tuán)和麒麟軟件主辦、武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院信創(chuàng)學(xué)院和武漢東方瑞通信息技術(shù)有限公司承辦的全國(guó)麒麟操作系統(tǒng)運(yùn)維工程師師資培訓(xùn)班(KYCA)開班,來(lái)自安徽蕪湖、廣西柳州、山東東營(yíng)等職業(yè)院校骨干教師參加研修培訓(xùn)。培訓(xùn)為期5天,邀請(qǐng)到了相關(guān)領(lǐng)域行業(yè)專家、名師,通過(guò)專題授課、主題分享和項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn),系統(tǒng)提升參訓(xùn)教師使用國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)的能力和水平。

全國(guó)職業(yè)教育教師企業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目,麒麟軟件-達(dá)夢(mèng)數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維研修班八月順利結(jié)課,教師們了解國(guó)產(chǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)、掌握核心技能,重點(diǎn)提升了可帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維技術(shù)支持、數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)維服務(wù)等業(yè)務(wù)工作的能力,助力學(xué)校與企業(yè)在產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目上開展深度合作。?


杭州


8月,由高校信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用產(chǎn)教融合聯(lián)盟主辦,麒麟軟件、優(yōu)選創(chuàng)新協(xié)辦的“百校千師”師資培訓(xùn)在杭州舉辦。來(lái)自全國(guó)各地高校近20名老師相聚杭州,為期5天的專業(yè)培訓(xùn),理論與實(shí)踐相結(jié)合,課程包括操作系統(tǒng)技術(shù)體系講解、熟練操作國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫(kù)等,提升老師動(dòng)手實(shí)戰(zhàn)能力和向?qū)W生講授網(wǎng)信基礎(chǔ)技術(shù)的能力,包括了解操作系統(tǒng)產(chǎn)業(yè)人才需求、設(shè)計(jì)操作系統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。


西寧


8月,上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院與西寧城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院、麒麟軟件聯(lián)合舉辦了暑期信創(chuàng)專業(yè)建設(shè)師資培訓(xùn)。為期5天的課程,參訓(xùn)教師們?nèi)鎸W(xué)習(xí)了信創(chuàng)方向的專業(yè)布局及發(fā)展、研習(xí)人才培養(yǎng)方案、知識(shí)技能、教學(xué)方法等,將思政類教學(xué)體系融入專業(yè)課程。


“麒麟操作系統(tǒng)師資培訓(xùn)”?除了課程學(xué)習(xí)、上機(jī)操作,師資培訓(xùn)還安排了企業(yè)參觀交流活動(dòng),組織學(xué)員們到麒麟軟件、長(zhǎng)城、飛騰、達(dá)夢(mèng)等網(wǎng)信領(lǐng)軍企業(yè)參觀、交流,切身感受國(guó)產(chǎn)軟硬件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展成果和創(chuàng)新氛圍。正如某位參訓(xùn)老師所言:“培訓(xùn)內(nèi)容豐富,安排合理、形式新穎,既有理論性和實(shí)踐性,又兼具實(shí)用性和針對(duì)性。我會(huì)將本次所學(xué)到的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,并積極推動(dòng)學(xué)校國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)課程建設(shè)?!?/p>


未來(lái),作為全國(guó)教師企業(yè)實(shí)踐基地之一,麒麟軟件也將持續(xù)攜手合作伙伴組織舉辦師資培訓(xùn),聚焦院校教師“課程思政建設(shè)能力”和“工程實(shí)踐能力”的體系化培養(yǎng),全力推動(dòng)“百校千師”專項(xiàng)計(jì)劃落地,推動(dòng)網(wǎng)信高質(zhì)量師資隊(duì)伍建設(shè),從而加速培養(yǎng)國(guó)家急需的國(guó)產(chǎn)操作系統(tǒng)專項(xiàng)技術(shù)人才。



通訊員?|?高曙東、束元元

來(lái)? ? 源?| 教育發(fā)展中心、區(qū)域營(yíng)銷中心

審? ? 核?| 市場(chǎng)與政府事務(wù)部


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